作者:王招平课堂导入故事导入头脑清醒课堂教学教学演示地中海地区晨昏圈地域分异规律人口合理容量课堂气氛
摘要:<正>兴趣是人们认识事物、获得知识、探求真理的内在倾向性,也是学生成长的起点。在教学实践中,兴趣对学生的成长将产生巨大的推动作用。因此,要想让学生学好地理,就要尽力激发学生学习地理的兴趣。一、精心设计导语,激发学习兴趣良好的开端是成功的一半。从教学实践来看,好的课堂导入能使学生头脑清醒,兴趣盎然地保持持久的求知欲望,激发学生的学习兴趣,使课堂教学获得事半功倍的效果。如在学习"洋流"一节时,笔者以下面的故事导入:大家想拥有财富吗?咱们先来讲一个一分钟变富翁的
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社