作者：王慕彦教材分析教材版本教学实录抽象思维能力人教版合作学习模式在地图上学情分析图幅教学研究
摘要：<正>【教材版本】七年级《地理》(人教版·上册)第一章《地球与地图》第三节"地图的阅读"。【教材分析】从教材结构上看,"地图的阅读"一节既是"地球和地球仪"内容的延伸,同时也是学习"地形图的判读"的基础,具有承上启下的作用。从学生的地理学习来看,地图既是地理信息的重要载体,也是学习地理的重要工具,因此,学会使用地图不仅是学生应掌握的最基本的地理技能,也是学生学好地理的关键。同时,会使用地图对学生的终身发展也有着重要作用。【学情分析】1.七年级学生的理解能力、抽象思维能力还比较薄弱,空间想象能力也很有限,因此,学习"地图的阅读"有一定困难。2.学生在生活中对地图有一定的认识,在小学数学
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