作者：费行教学地图使用研究地图认知中学地理教师读图能力地理课问卷调查地理教材阅读难度认知体验
摘要：<正>初中生读图能力的培养是地理教育工作者面临的重要任务,许多学者和中学地理教师已经就此进行了不少研究。但这些研究大多是从教师教学的角度来探讨对教材所附地图的使用,以及对学生读图能力的培养,而对学生在阅读地图中产生的认知体验的研究还不多见。笔者利用在初中教学的机会,调查了所在学校学生对地理课上所用的教学地图的认知和感受状况,并在总结前人教学经验的基础上,结合自己的教学体会,尝试从初中生对教学地图认知的角度,考虑教学地图的使用问题。本文属于小范围研究,共有12个班级的七年级学生接受了访谈和问卷调查。实际发放问卷430份,有
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