作者：李明地理教学人际智能地理教师空间智能八十年代地球运动语言智能地理课堂教学高中地理
摘要：<正>多元智能理论是由美国著名心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士于上世纪八十年代提出的。他指出,人类的智能是多元化而非单一的,主要由言语一语言智能、音乐一节奏智能、逻辑一数理智能、视觉一空间智能、身体一动觉智能、自知一自省智能、交往一人际智能、自然观察智能、存在智能等九项智能组成。Jackendoff的《生成调性音乐理论》认为:人对音乐的感知是与生俱来的,人们对音乐的感知先行于人们对语言的感知。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出,在影响青年人心灵的手段中,音乐占着重要地位,音乐是思维有力的源泉,没有音乐教育,就不可能有合乎要求的智力发展。
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