作者：李德平中学地理情境教学地理课堂地理知识课本知识教学场景情境创设课堂教学自主学习地理教学
摘要：<正>新课改的实施,活化了课堂教学,它呼唤在课堂之中实现教师与学生角色互换,真正突出学生的主体地位。这就需要教师能够将学科知识融人有效的情境,调动学生自主学习的积极性。在传统的中学地理教学中,教师往往侧重课本知识的直观传授,这对于中学生而言显得过于枯燥,而且很容易降低教学效率。情境教学是教师借助相应的教具,通过创设生动的教学场景,形象地将地理知识传授给学生的方式。一、情境教学对于中学地理教学的意义1.活化课堂,激发学生兴趣将贴近学生身边的一些情景引入地理课堂,符合中学生活泼好动且对外界充满好奇心的性格特点。如地理教师在讲解"天气与气候"时,可以引导学生思考四季
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