作者：钟永明猜谜语教学方法概括归纳循环产业链知识的理解思维能力直观性现实生活主导产业使人
摘要：<正>兴趣是最好的老师,地理教师应根据学科特点,不断改革教学方法,以提高学生学习兴趣。笔者在教学中总结出"五教法",具体如下。一、巧妙导入,激发学生学习地理的主动性形式多样、巧妙有趣的导语会迅速吸引学生的好奇心。教师应该想尽一切办法在上课伊始就让学生感到新奇、有悬念、愿意学,当学生的求知欲被激发出来,教师就可以顺利讲授新课了。教师应充分利用上课前的两三分钟,采用讲故事、猜谜语、看视频、听音乐等方式吸引学生的注意力。如在讲授"中国行政区"时,笔者先在黑板上写了两条谜语:"双喜临门""两个胖子"(中国城市名)。学生很快就猜出是"重庆"和"合肥"两个城市,趁势引入新课,不但极大地调动了学生学习的主动
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