作者：梁学斌地理教学课堂学习效率地域分异规律经度地带性记忆系统植被类型长时记忆后摄抑制降水类型即时反馈
摘要：<正>一、问题的提出笔者在平时的地理教学中发现,学生在练习或考试时会出现很多"不应该"的错误。之所以说"不应该",足因为这些知以本身并不难,课堂上教师多次讲解并且学生能够理解,但学生一做题就普遍出错,经教师提醒,学生马上就会知道问题出在哪里。举例如下:例1知识点:洋流的流向
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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