作者：杨代虎; 闫龙; 洪成琪; 李长青高中地理活动调查活动教学感性知识课堂教学学习方式野外观察欣赏能力问卷调查价值认识
摘要：<正>《普通高中地理课程标准(实验。)》积极倡导开展"野外观察、观测、调查等实践活动"。因此,学生地理素养的形成一方面需要课堂教学,另一方面也需要开展地理考察、地理调查等实践活动。国内外学者从不同角度提出地理实践活动教学对培养学生地理素养的意义:地理实践活动可以让学生学到具体、生动、形象的地理感性知识,并使情感得到升华;实践活动教学还有利于改变传统的地理学习方式,激发学生探究与发现的欲望
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