“异班同教”下如何设计优效多媒体课件（上）

作者：王刚; 李广水多媒体课件教学地理教师设计同课异构教学方式教学进度手工劳动教师选择

摘要：与“同课异构”不同，多数地理教师平时面对的是“异班同教”的教学方式。具体地说，就是一位地理教师任教于同一年级的多个班级，会按教学进度讲授同一节课内容。为了减轻机械重复、枯燥的“手工劳动”，不少地理教师选择多媒体课件教学，它包含了教师的教学意图和理念。因此，多媒体课件的优劣，有时直接决定教学效果的优劣。

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