作者：房萍; 李毅军教学设计交通运输同课异构课时学习要求生产活动举例说明区位因素
摘要：教学设计一 【课标要求】举例说明生产活动中地域联系的重要性。 【课标分析】课标所表达的学习要求既有显性的，又有隐性的。显性的要求是地域联系的重要性，即其作用，而地域联系布局是否合理在很大程度上决定了其能否发挥最大的作用，由此可见课标中隐含着对影响地域联系的区位因素的学习要求。活动建议“模拟设计某地区交通运输线路的布局方案，简述设计理由”则很好地融合了这两个方面的学习要求。
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