作者：郭芳英地理课堂活动化学生主体活动学生主动参与三维目标主动实践新课程改革
摘要：新课程改革提出了“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”的三维目标，但在实际教学中，三维目标的达成依然存在一些问题，尤其是“过程与方法”目标的实施仍是薄弱环节。活动化地理课堂是以学生主体活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力的综合发展为核心，以促进学生整体全面提高为目的的一种教学活动，具有教育性、创造性、实践性和可操作性的特点。
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