作者：吴春燕课堂教学设计五项原则优化科学的方法教学理论传播理论学习理论教学目标
摘要：教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学对象、教学媒体、教学策略、教学过程以及教学评价等教学要素和教学环节，进行分析、计划并作出具体安排的过程。不同于传统教案，教学设计注重“一切从学生出发”，以学生对知识的理解能力、掌握程度为依据，以学生为学习主体。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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