作者：李春艳中学地理教师学科知识结构试题研究测试三维课程目标教师专业发展学科能力学科素养
摘要：教师的学科知识结构是影响三维课程目标达成的重要因素。研究者通过对北京市教师专业发展水平的调查研究，发现多数中小学教师对自身的专业知识及学科能力持肯定态度，并且区域之间没有显著差异。然而，笔者在多年的课堂观察中发现，目前普遍存在着教师学科素养偏低影响教学质量的情况，尤其需要指出的是，教师自身学科素养越低，对自己缺乏学科知识的察觉能力就越低。
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《中学地理教学参考》（半月刊）创刊于1979年，由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，CN刊号为：61-1035/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。
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