作者：王民; 张英; 蔚东英; 何亚琼地理教育价值判断思想演变教育思想研究国际地理学科实践思想教学实践
摘要：一、地理教育思想研究的意义 什么是地理教育思想？地理教育思想可以分为宏观的和微观的、群体的和个人的、上位指导思想与下位实践思想，是指引地理教育研究与教学实践的基本信念，也是对地理学科的价值判断。研究者认为，地理教育思想不同于个人地理教学思想，它是综合的、宏观的、主流的对地理学科所持有的信念、功用与价值判断，本文研究对象为宏观、主流的地理教育思想。
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