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可持续发展校本课程的实践与思考--以中学天文校本课程为例

作者:冯世宏可持续发展校本课程中学天文实践学习空间课程选择不稳定性

摘要:一、制约校本课程可持续发展的原因与思考 随着新课改的进一步发展与深化,校本课程已经成为拓展学生学习空间、发展兴趣与爱好、提升全方位技能的舞台。当前条件下,中学的校本课程通常以选修课的方式存在。选修课不论其课程提供和课程选择,都具有很大的灵活性,但这种灵活性也会带来课程的不稳定性,成为制约校本课程可持续发展的因素。

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中学地理教学参考

《中学地理教学参考》(半月刊)创刊于1979年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1035/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊,也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。

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