作者：辛愿昌地理概念概念教学知识体系地理事物教学进程教学过程教学实践外延
摘要：地理概念在整个地理知识体系中处于基础地位，地理概念教学的效果直接影响从认识零散、感性地理事物和现象的层面，上升到系统、理性的学科层面的教学进程，对于整个地理教学过程具有重要的意义。在教学实践中，作者主要从以下几个方面来进行地理概念教学。首先，精准地把握地理概念的内涵和外延。地理概念教学应讲透内涵，准确把握外延。从某种程度上讲，概念的外延部分比内涵更为重要。因为仅仅记住了概念的内涵则流于空泛，把内涵与外延结合起来理解的时候，概念才是丰满的、具体的。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
