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课程意识:现代地理教师专业发展的崭新命题

作者:李家清; 李文田现代地理课程意识教师专业发展地理课程改革命题地理教师教学改革教学实践

摘要:地理教育发展离不开地理课程改革,地理课程改革需要地理教学改革的推动和检验,地理教学改革需要地理教师课程意识的引领。地理教师通过对地理教学实践的观察、回顾、反思、感悟等,可以大大提升自己的课程意识,丰富自己的课程理论。知是行之始,行是知之成,从而不断转变地理课程观念,优化地理教学过程,扩大自己的专业自主性。地理新课程改革的实践表明,地理教师的课程意识对于深化地理课程改革具有重要作用。

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中学地理教学参考

《中学地理教学参考》(半月刊)创刊于1979年,由中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办,CN刊号为:61-1035/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学地理教学参考》历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类优秀期刊、全国优秀地理期刊,也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育优秀期刊”。

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