作者：户清丽课堂教学过程教学有效性教学策略教学环节初始状态教学起点动态生成学习者
摘要：“生问”策略是指在课堂教学过程中，通过学生“提问”来确保课堂教学有效性的一种教学策略。一个系统的教学过程，包括两个基本的教学环节——备课和上课。备课时通过“生问”．教师能够切实了解学生的初始状态，从而确定教学起点；上课时通过“生问”，可以推动课堂教学的动态生成。总之，通过“生问”，可以有效掌握学习者已经知道了什么，并据此教学。下图体现了“生问”策略在课堂教学过程中的作用。
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