作者：李家清; 张胜前课堂教学行为高中地理新课程价值课程教学要求地理教师有效教学地理课堂
摘要：在新课程的实施中，实现地理课堂的有效教学是地理教师的追求。思想决定态度，态度决定行为，行为决定价值。有效的教学行为是实现有效教学的基础，而每个教师都有自己的教学思想。高中地理新课程教学要求教师转变教学观念，“体现课程理念、落实课程目标、达到课程标准”。观念的转变是行为转变的基础，没有观念的转变就没有行为的转变。树立正确的地理课堂教学行为的价值取向、优化地理课堂教学行为，对于深化地理教学改革，实现“课改”目标，具有重要作用。
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