作者：徐震琳学习档案袋质性评价初中地理合作学习小组新课程标准学生发展学习过程合作小组
摘要：一、初中地理“合作小组档案袋”评价设想的提出 1．档案袋实施过程中遇到的瓶颈地理新课程标准提出要建立学习结果与学习过程并重的评价机制。“学习档案袋”作为新课程所倡导的重要质性评价方法，侧重对学生的学习过程做描述和记录，以使学生更清楚地认识自己的优点和缺点，帮助学生克服缺点，树立自信心，也有助于教师反思自己的教学，适时调整和改善教学。因此，“学习档案袋”评价方法对于促进学生发展有着举足轻重的作用。
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