作者：郭文毅地理教学地名学创新教育应用课程标准交通路线地理教材教学过程中学
摘要：在传统地理教学中，地名通常是需要记忆的对象，例如，国家名、城市名、山脉名、海洋名、交通路线名、经济区名、矿业点名等等。地理教材中涉及的地名种类不一、数目众多，同地异名（一地多名）、异地同名（一名多地）、多义地名等现象也较为普通，这常给教学带来一定的困难。根据地理新课程标准的要求，应该充分利用地名学知识与原理来充实教材内容和组织教学过程，从而使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上都得到提高。
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