作者：赵清波可持续发展自主探究学生地理教学模式探究性学习以问题为中心问题情境创设认知结构实践能力基本形式
摘要：让学生在问题的自主探究中获得可持续发展——“情境·探究·迁移”教学法是一个以课题为依托，以问题为中心，以图文为载体，以探究性学习为基本形式，以知识的意义建构为目的，通过教师的问题情境创设、教学引领指导，使学生建构认知结构并运用所建认知结构，解决新情境中的新问题，以提高其学习、探究、创新与实践能力，使其获得可持续发展的一种具有创新与实践意义的地理教学体系和地理教学模式。
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