作者：文兰初中地理教学逻辑思维思维训练同步思维教学内容
摘要：逻辑思维是思维的基本形式之一，是运用概念、判断、推理来反映事物的本质和内部规律的思维活动。它不是天生的禀赋，任何个体都需通过学习、训练、实践才能使自己不断提高逻辑思维的能力。初中阶段正是逻辑思维形成和发展的重要阶段。因此，教学中应有意识的培养和训练学生的逻辑思维。课堂教学是师生同步思维的过程，不仅教学内容和教学要求要符合学生的认识规律，适合学生的思维水平，而且在实践思维策略时，也应符合学生的思维水平，既不能超前，也不能滞后。
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