作者：冉江平初中生物教学教学现状调查生物实验生物知识观察总结学习活动教学过程实验操作课本知识生物学习
摘要：一、初中生物教学现状调查 很多初中生物教师在教学过程中,只是单纯地强调重点知识而忽视了课本知识是来源于生活的。生活才是一切灵感的来源。如果脱离了生活,那么这些知识点就会变得空洞乏味,没有什么实质性的内容。生物作为一门实践性很强的学科,是与实验操作分不开的,因此我们要想使学生更好地学习生物知识,就必须与生物实验结合起来,让学生自己观察总结结果。
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