作者:姜云霞应用写作教学现状可雇佣性
摘要:本文在提出职业院校应用写作教学现状的基础上,解析可雇佣性的内涵,提出在应用写作教学中培养学生可雇佣性的策略,即:教学内容设计应突显实用性,教学方法选择应突出学生主体性,教学考核应体现娱乐性。
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《作文教学研究》是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,学术性与实践性并容,展示全国作文教学研究成果的学术长廊,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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