作者：裴启慧关注个体共同发展自评自信
摘要：英语教学作为一门外语学科，其难点主要在于如何激发学生学习的积极性和主动性，让兴趣成为学生的导师。因而英语课堂评价要注重肯定学生的点滴进步，让他们时刻保持对英语的兴趣和动力。
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《作文教学研究》是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，学术性与实践性并容，展示全国作文教学研究成果的学术长廊，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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