作者：侯艳玲教师讲评教学评价模式作文指导学生习作小学作文教学教学原则修改自己可取之处改作文问题解决
摘要：小学作文教学历来是人们争议最大最多的问题,仁者见仁,智者见智。小学生刚接触作文,不论是学生,还是家长都特别关注对于作文的评价。从评价中他们或看到希望,或感到失望,或听到鼓励,或受到斥责。因此,科学性的评价对他们非常重要。传统的作文教学评价模式是由＂学生习作,老师批改＂构成的。显然,这种教师讲评的单方面注入式教学,违背了＂以学生为主体＂的教学原则。
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