迁移运用：“读”“写”融合之桥梁

作者：韩莉萍巧扶迁移妙放

摘要：阅读教学应主动承担习作指导的功能,而不应与习作教学割裂开来。以＂读写融合＂为核心的阅读教学,是突破目前习作教学效益低下的瓶颈。其中,＂迁移运用＂是学生需要掌握的本领。为此,教师在阅读教学中要牢固树立＂语言应用＂意识,引导学生勤于表达。

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