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让低段学生在绘画中“丰满”语言表达

作者:李娟语言表达绘画学生自由自在语文技能童真童趣孩子写作

摘要:"绘画",是孩子的天性,也是孩子们经常在课余所做,也最乐意做的事情。因为那是他们想象得以驰骋的乐园,在绘画时,他们自由自在,随心所欲。写作,却不是人天生喜欢做的事情,他需要一定的词句积淀,加入适当的方法引导才能表达顺畅。在教学中,我们往往加入了太多的引导,束缚了孩子们的手脚。但是,写作,作为一项基本的语文技能和素养,我们不得不培养。怎样才能让孩子们顺畅表达呢?自由,像涂鸦一样,没有束缚,没有条条框框,让他们在无拘无束中说他们想说之物,兴味盎然地说写,表露真正的童真童趣。在本学期,我在绘画与提高学生语言表达方面做了一些尝试,孩子们的语言表达兴趣得以维持,写话、说话水平有了一定的提高。

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作文教学研究

《作文教学研究》是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,学术性与实践性并容,展示全国作文教学研究成果的学术长廊,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。

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