如何提高初中作文批改的实效性

作者：闫玉玲; 葛洪波作文批改初中实效性学生作文思维方式学生水平学习习惯闪光点

摘要：一、肯定学生作文中的闪光点树立作文信心 小学生虽然迈进了初中门槛,但其认知水平、思维方式、学习习惯还停留在小学生水平。渴望成功心切,而对挫折的承受力差,往往只重结果,不重过程。我在过去的作文批改中,曾多次遇到以下这种情况：每次作文,经过老师辛辛苦苦批改后发到学生手里,他们首先感兴趣的不是老师批改过程中的圈圈点点,勾勾画画,急于看到的是老师后面下的批语。

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