作者：宋开平写作能力阅读能力文本美点语文课堂教学新课程教材因材施教阅读理解
摘要：新＂课标＂指出,语文课堂教学着力要攻克的是提升学生的阅读能力和写作能力,若能抓住新课程教材中文本的＂趣点、美点、难点、空白点＂,因材施教、因势利导,在阅读理解的基础上穿插小练笔,将阅读教学与写作有机地结合起来,以读助写,借写促读,就能取得双赢的教学效果。一、挖掘文本＂趣点＂趣点往往是课文最吸引学生眼球的地方。＂文似看山不喜平＂,文章正因为有了＂趣点＂,才显得跌宕起伏,摇曳生辉。文本的＂趣点＂,有童心之趣、巧合之趣、诙谐之趣、形象之趣……凡此种种,学生的心被作者的笔牵引着,学习的兴趣和热情会被充分调动起来。＂兴趣是最好的老师＂,课文＂趣点＂本身对学生理解文章以及练笔提供了动力。例如,教学《赶海》,
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