风筝飞千尺缘自绳在手——谈语文课堂教学语言的引导艺术

作者：顾敏课堂教学语言引导艺术语文风筝教师工作动态生成教学过程教学引导

摘要：动态生成的课堂教学蕴涵着许多变量因素，有许多情况是教师无法预设的。因此，在教学过程中需要教师及时引导，只有通过成功的引导，才能使课堂呈现有张有弛、意趣盎然的生动局面。课堂教学引导的手段具有多样性，教师工作的特殊性必然决定了教学语言是课堂上最主要、最常用的引导手段。我以为课堂教学语言的引导方式主要有以下几种——

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