作者：陈佳作文抄袭写作心理
摘要：本文基于弗劳尔和海斯（L．Flower＆J．Hayes）提出的写作认知模型剖析作文抄袭，从任务环境、长时记忆和工作记忆这三个方面，结合实例进行阐述，分析作文抄袭的原因，并有针对性地提出了勤积累、多实践和重应用等三条对策。
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《作文教学研究》是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，学术性与实践性并容，展示全国作文教学研究成果的学术长廊，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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