作者：赵蓓授以读法激发热情读写结合深层解读
摘要：构建高效的名著阅读教学，老师必须合理地推荐适合初中生年龄特点的作品，并指导读法。重视激发学生的阅读兴趣，读写结合，深层次地探究，从而提高学生的语文素养。
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《作文教学研究》是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，学术性与实践性并容，展示全国作文教学研究成果的学术长廊，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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