尊重主体不忘主导——对“合作中比较”习作评改模式的初探

作者：苏峰习作讲评评改模式合作教师个体尊重学生教学过程话语霸权习作评改

摘要：走进小学习作讲评课堂，我们不难发现，习作讲评形式单一，忽视主体性的情况比较普遍。笔者认为，讲评是习作教学过程中的一个非常重要的环节，必须予以充分的重视。针对目前习作讲评中教师把持话语霸权的“一言堂”现象，应淡化教师个体的评改强势，尊重学生在习作过程中的主体地位，不忘教师引领学生充分参与习作评改过程中的主导作用。

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