作者：何艺君作文兴趣学生发展激发传统教学模式口头作文训练逻辑思维训练想象作文
摘要：《语文课程标准》高年级作文的提法是“能写简单的纪实作文和想象作文，能写读书笔记和常用的应用文等。”在表达上没有明确提出“有中心”的要求，条理方面由“有条理”降低为“有一定的条理”。这样做，旨在减少学生在作文上的压力，能无拘无束地把自己的所见所思所感真实地写出来。但是在实际教学中老师的传统教学模式依然存在，导致忽视了学生逻辑思维训练和口头作文训练，学生被禁锢在这种程式化的单向交流的樊笼中，扼杀了自由表达，无法激起“作文”的兴趣。如何改变这一现状？我认为教师要善于运用各种有利于学生发展的手段，激发学生“作文”的兴趣。
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