依托口语交际中的“生成教学”进行习作训练

作者：童富英口语交际活动习作训练教学活动社会知识生活经验多元解读动态生成小学生

摘要：由于受到生活经验和社会知识的限制，往往会导致小学生初写作文时觉得无话可写。几年来，我针对孩子初学写作时无话可写这一头疼痛现象，在口语教学活动中利用他们多元解读时的不同生成，及时地把握契机，将口语交际与习作二者有机结合，在开展口语交际活动的同时进行习作训练。下面，我就谈谈利用课堂中的动态生成进行习作训练的一些做法。

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