作者:吴德峰中学生作文中学作文教学能力培养写作理论写作知识学生生活急功近利
摘要:长期以来,中学作文教学往往注重写作知识和写作理论,忽略学生生活的体验、性情的陶冶和悟性的启迪,使作文教学急功近利,作文教学目的短期务实重于长期的人文修养,使学生的作文死板呆滞。因此,语文教师常常对作文教学无计可施,学生也对作文倍感困惑。于是。大家便异口同声地呼唤作文教学的秘诀。千方百计寻找写作的回天之术。
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《作文教学研究》是一本有较高学术价值的双月刊,自创刊以来,学术性与实践性并容,展示全国作文教学研究成果的学术长廊,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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