作者：陈宝贞描写细心写作对象观察生活语文教学信息储备作文水平学生
摘要：语文教学的最终目的是培养学生具有观察细致、描写具体，下笔成文的能力。 写作除有禀赋差异外，古今中外的名家们下笔如有神的主要原因就是能细致观察生活百景，具体描写生活万象。观察和描写的关系是相辅相成的．没有细致观察也就没有具体的描写，也就很难写出好文章。观察是直观准备，将有关写作对象的客观情况装入脑子里；而写作是表达，就是将装入脑子里的东西经过合理的加工后拿出来。可见观察是描写的信息储备阶段。写作是倾吐，倾吐是否适度，显然与观察得是否细致有直接的关系，观察得认真细心，才能倾吐得痛快淋漓。这好比大树根和叶的关系，根深才能叶茂。因此，培养学生细心观察的好习惯，是提高学生作文水平的一种好方法。
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