作者:陶爱萍小学生作文小学作文积累素材心得体会学业负担童真童趣细节观察真情实感
摘要:在提升小学生作文的真实性、可读性的同时,如何使学生行文既符合逻辑,又有真情实感,保持童真童趣,已经成为写作水平中上的同学作文能力进阶的瓶颈。有些教师过分偏重于积累素材,秉着“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的金科玉律,盲目地加重学生的积累任务,造成了不必要的学业负担。其实只要教师能培养学生的细节观察能力,不必刻意模仿练习,每个同学都是天生的好。下说说我对在课堂教学中实践细节观察法的一些心得体会。
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