作者：龚敏秋组织教学过程下笔如有神读写结合群文阅读小学语文学生写作水平积累素材语言学科
摘要：“读书破万卷,下笔如有神”,杜甫的这句诗充分证明了阅读与写作的密切关系,读与写是语言学科的基础所在,在组织教学过程中,实现读与写的结合,能够极大提高教学效率,为学生的学习与成长奠定更为扎实的基础。在当前的小学语文阅读教学中,组织群文阅读,围绕某一主题、某一作者、某一内容展开阅读,以阅读为写作提供思路,积累素材,提供写作技巧,能够实现对读写结合的教学体系的全面构建。下面,笔者就小学语文群文阅读与写作整合的策略展开探讨。
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