作者：高凌嶒健康人格学生乐观向上创新教育班主任工作心理健康发明创造个人主体
摘要：我在多年的高中班主任工作探索中发现,班主任工作的首要任务是培养学生的健康人格,而“创新教育”在培养学生的健康人格方面绝不是一句空话。提到“创新”,很多人就会想到“发明创造”“与众不同”,似乎只有这样才能称为创新。其实创新尽管与发明创造有很大关系,并且与明显表现出与众不同,但更重要的是每一个人主体的充分发挥和每一个人个性的健全发展。所以,“心理健康”与“创新教育”其实是相辅相成共同发展的。心理健康、思想品格优秀的学生,其个性能得到充分的发挥,其个性的发展也是健全的。相反,那些心理扭曲、爱钻牛角尖的学生,尽管他们的思维有一定的独特性,想法可能会与众不同,但他们的个性是被压抑而扭曲的,所以,他们常常不思进取、尖酸刻薄、自以为是的所谓看破世俗的表现。如何对待学生的“创新”,如何实施“创新教育”,就与培养学生的健康心理和健全人格是密不可分的。
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