作者：陶祥玉写话教学小学低年级手抄报教学过程生活记录写作训练课间活动多元评价训练过程动员工作
摘要：小学低年级阶段中写话教学非常重要,在新课标中对于低年级的写话教学也有明确的要求：在小学低年级阶段要激发小学生写话的兴趣,让小学生形成一定的写话能力。但是,在实际的教学过程中,低年级的写话教学却是一个难点,怎样才能让学生的写话能力逐渐提高呢？笔者认为,在初期阶段,可以采用“口述日记”的方式帮助学生建立写作的自信,从简单的说话开始,帮助学生打开迈向写作的大门。
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