作者：郭家海理性升华故事新编语文课程标准写作手法整本书补写收集材料
摘要：2018年,新的语文课程标准颁布后,“整本书”阅读成为一项重要的学习任务。如何进行“整本书”阅读的学习活动呢?最重要是“读什么”和“怎么读”。读什么?我们学校高一年级选择了读《红楼梦》。怎么读?我们设计了三部曲:一读,二创,三研究。一读。“读”是基础,但不是读字,我们要带着任务去读。这任务,就是要尝试学习作者的写法,并同时选择自己感兴趣的“点”收集材料,准备写一篇小论文。二创。“创作”是读的感性升华。可以是一个人的创作,可以是几个人合作创作;可以是“故事新编”,也可以是“原著补写”。三研究。“研究”是读的理性升华。可以分析人物,分析情节,分析语言,分析写作手法;可以一个人写小论文,也可以几个人合作研究。经过这样丰富的阅读、有“痕”的阅读,同学们个个都爱上了《红楼梦》!
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