作者：许文静; 杨濯获得感普通高等教育成人高等教育教育质量
摘要：获得感,是一种带有满足的收获感,与成人高等教育主客观相统一的质量要求相吻合。获得感通过强调“所获”和“所需”的一致,体现“即时”和“发展”的共存,实现“横向”和“纵向”同构,充分体现了学习者与教育供给之间全面且深入的联系,赋予成人高等教育质量全新内涵。同时,其表现出的构成层次性、结果导向性和评价动态性的现实特征,也为成人高等教育获得感生成明确了阶段性方向:从自我怀疑向地位自信转变;从供给为主向需求导向转变;从被动迎合向激发潜能转变。
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