作者：侯怀银; 尚瑞茜改革开放四十年社区教育政策价值取向内容剖析过程保障
摘要：改革开放四十年来,我国社区教育政策发展经历了起步阶段（1985—1990年）、探索阶段（1991—1999年）、发展阶段（2000—2010年）与完善阶段（2011年至今）四个阶段,其取得的进展与演变逻辑表现为：以社区教育目标转向为突破口的价值取向剖析,以利益主体转变为抓手的社区教育政策内容分析,以制度规范为着力点的社区教育政策实施的过程保障解析。未来社区教育政策的发展走向是：社区教育政策的价值取向应多元化,社区教育政策的内容应体系化,社区教育政策的保障措施应完善化。
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