作者：梁丽丽pbl教学法金融学驱动问题
摘要：实践证明,PBL教学法在金融学课程中的应用成效显著,但仍存在学生参与的积极性不高、创新意识不强、汇报组织存在不足等问题。因此,要做好前期动员、改革考核方式、选好驱动问题,从而提高学生参与积极性;着重培养学生创新能力;精心组织汇报流程,如丰富成果形式、鼓励学生质疑、提高教师点评质量、做好理论回归与提升。
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《知识经济》（CN：50-1058/F）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《知识经济》介绍知识经济新动向，再现日渐扩展的全球高科技业中最具有强大挑战力的竞争折和主力军团奋斗历程，立足国内放眼全球，尽显知识力量科技风采。
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