图书馆利用频率与大学生提升成绩的相关性研究——以Q大学为例

作者：朱宁宁图书馆利用学生成绩调查研究实证研究

摘要：使用2017年4月-2018年3月份针对Q大学日照校区432名大学生的六次调查问卷,实证分析了大学生图书馆利用频率对自身学习成绩的影响。研究发现,大学生利用图书馆的频率与自身学习成绩呈正相关关系,但是对于不同专业和性别学生而言存在较大的差异;理工类学生图书馆利用频率最高,文史经管类学生图书馆利用频率次之,艺术类学生图书馆利用频率最低。女同学相对男同学而言更倾向于利用图书馆。

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