作者：杨成宇生活化教学情境小学智障儿童数学学习兴趣
摘要：智障儿童比较特殊,所以在数学教学中,教师要关注他们的特征,培养和激发智障儿童的数学学习兴趣,以便帮助他们更好地学习数学。创设生活化情境可以将教学内容和生活实际联系起来,拉近数学学习和学生之间的距离。本文分析了创设生活化的情境,激发小学智障儿童数学学习兴趣的策略,希望能提高智障儿童的数学学习效率。
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