作者：丛小玲情绪教学设计主人教学内容换位思考学会观察学会管理美术设计
摘要：一、教学内容分析通过本节课的学习,中职生了解到情绪的含义、成因、特点,以及如何合理有效地调控情绪,启发中职生学会观察他人的情绪和换位思考,学会管理自己的情绪,做情绪的主人。二、学情分析1.认知行为特点本次授课班级为2018年美术设计1班学生,共计25人,一些学生知识基础薄弱,不喜欢死记硬背和说教,他们有热情,好奇心和好胜心较强,爱上网,爱玩手机,喜欢关注朋友圈,且精力旺盛。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
